在高層次人才后備隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生導(dǎo)師和博士后合作導(dǎo)師等方式，使之成為學(xué)校培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才的重要渠道。對(duì)有潛質(zhì)的優(yōu)秀人才及時(shí)列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，提供學(xué)術(shù)交流、掛職鍛煉、項(xiàng)目合作等條件，壓擔(dān)子，派任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使其健康快速成長(zhǎng)。

  此外，學(xué)校進(jìn)一步拓展與地方政府、兄弟院校、行業(yè)企業(yè)合作交流，聘請(qǐng)知名學(xué)者、企業(yè)家40余名擔(dān)任學(xué)校兼職教授、碩士生導(dǎo)師。這些引進(jìn)人才充分利用其學(xué)術(shù)影響力，在各自崗位上想辦法，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)水平和科研能力。為提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校還面向社會(huì)公開(kāi)招聘學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、教學(xué)管理等崗位處級(jí)干部，以高層次專(zhuān)業(yè)管理人才引領(lǐng)管理人員整體素質(zhì)提升。

  記者：“柔性引進(jìn)”人才確實(shí)能在短期內(nèi)解決學(xué)校頂尖人才不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題，但有些單位在引進(jìn)外來(lái)人才的同時(shí)卻冷落了本地的“和尚”，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校在本校人才挖潛與培養(yǎng)方面有何舉措？

  王永生：在積極引進(jìn)人才的同時(shí)，學(xué)校高度重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)與提高，積極促進(jìn)新老人才的交流融合，共同成長(zhǎng)。學(xué)校歷來(lái)重視教職工的教育培訓(xùn)工作，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃，作為配套政策，學(xué)校出臺(tái)了《北京印刷學(xué)院教職工在職進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法》，構(gòu)建了涵蓋學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修、國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者、教學(xué)能力培訓(xùn)、博士后研究、崗位培訓(xùn)等多形式、全方位的培訓(xùn)教育體系，提高經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)比例，制定減免工作量辦法，通過(guò)寬松的政策導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)。積極拓展教師海外交流、學(xué)術(shù)休假等新的培訓(xùn)培養(yǎng)方式，以完善的教育培訓(xùn)體系保障師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

  2012 年 5月，學(xué)校印發(fā)了《北京印刷學(xué)院校級(jí)科研、教學(xué)團(tuán)隊(duì)選拔與培養(yǎng)辦法》，加大校內(nèi)團(tuán)隊(duì)的選拔支持力度，兩年來(lái)，共選拔科研團(tuán)隊(duì)7 個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)為165萬(wàn)元；教學(xué)團(tuán)隊(duì) 14 個(gè)，資助經(jīng)費(fèi)總計(jì)達(dá)到 210萬(wàn)元。2013 年 5月，學(xué)校出臺(tái)了《北京印刷學(xué)院北印學(xué)者選拔與培養(yǎng)辦法》《北京印刷學(xué)院北印英才選拔與培養(yǎng)辦法》，以項(xiàng)目資助方式，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。目前，學(xué)校已經(jīng)完成了首批“北印學(xué)者”和“北印英才”的遴選工作，共有 3人入選“北印學(xué)者”、16人入選“北印英才”資助計(jì)劃，資助經(jīng)費(fèi)總計(jì)達(dá)到 300萬(wàn)元。2013 年 8月，學(xué)校博士后科研工作站成功獲批。學(xué)校以博士后工作為抓手，對(duì)外建立了與清華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士后的合作關(guān)系，對(duì)內(nèi)把青年教師的招聘和聯(lián)合培養(yǎng)博士后的招收有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定了相關(guān)的管理辦法，從制度上解決了考核和引進(jìn)青年人才與培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年人才的關(guān)系問(wèn)題。