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提筆忘字 當(dāng)傳統(tǒng)漢字遭遇數(shù)字化時(shí)代侵襲
2013-08-21 08:53 來(lái)源:中國(guó)網(wǎng) 責(zé)編:錢瑩
- 摘要:
- 日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道激起千層浪,“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一 畫漢字書寫,越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字!痹搱(bào)道還引用了《中國(guó)青年報(bào)》今年4月的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果:2072名受訪者中的83%承認(rèn)寫字有困難。
【CPP114】訊:“郵箱”的“箱”怎么寫?“拍黃瓜”的“拍”竟然也忘了?……這許許多多童年學(xué)過(guò)并曾無(wú)數(shù)次書寫的漢字,是否越來(lái)越經(jīng)常地,在你執(zhí)筆對(duì)紙時(shí)突然呈現(xiàn)一個(gè)尷尬的停頓——提筆忘字。
日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道激起千層浪,“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一 畫漢字書寫,越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字。”該報(bào)道還引用了《中國(guó)青年報(bào)》今年4月的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果:2072名受訪者中的83%承認(rèn)寫字有困難。
傳統(tǒng)漢字正在遭遇現(xiàn)代化的侵襲?提筆忘字已成新一代中國(guó)人的困擾?一場(chǎng)文化危機(jī)甚至開始悄然萌生?追尋答案的調(diào)查,從一個(gè)小小的暑期書法興趣班開始……
“奇怪,這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘”
77歲的白寶鈞激情四溢,他從筆畫中最基本的“點(diǎn)”講起,引申到漢字的博大精深。原定1個(gè)小時(shí)的課程延長(zhǎng)到1個(gè)半小時(shí),臺(tái)下15名7歲至12歲的孩子,東張西望有些坐不住了。
“現(xiàn)在的孩子急慌慌,寫字不用心。”湖南社區(qū)興武居委書法班教師白寶鈞嘆了一口氣。從6歲開始習(xí)字的他,幾乎天天臨古帖練字;而15名孩子中年齡最大的喬凡庭,卻稱自己字不夠好看,是因?yàn)?ldquo;平時(shí)實(shí)在沒時(shí)間練習(xí)”。
不僅僅是孩子。記者日前對(duì)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院2007級(jí)新聞班做了一項(xiàng)調(diào)查,全班26名學(xué)生,僅有4人說(shuō)平時(shí)沒有提筆忘字的情況,約占總?cè)藬?shù)的15%。而讓這4人手寫“鑰匙”、“寒暄”、“噴嚏”、“邋遢”、“曖昧”這5個(gè)詞語(yǔ)時(shí),還是有兩個(gè)人卡了殼。
同學(xué)們認(rèn)為,造成自己提筆忘字的兩大“禍?zhǔn)?rdquo;,是電腦打字和手機(jī)短信。如今,他們每個(gè)人都擁有自己的手機(jī)和筆記本電腦,打字全部使用拼音輸入法,有人甚至從小學(xué)起就成了網(wǎng)民。
“經(jīng)常不寫字,偶爾會(huì)大腦短路,前幾天就忘記"郵箱"的"箱"怎么寫了。自己想想都奇怪,這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘。”大學(xué)生薛墨瑤說(shuō),對(duì)提筆忘字的尷尬大家都有“小竅門”,每當(dāng)遇到不會(huì)寫的字,就用手機(jī)拼音輸入法先打出來(lái)查一查。
“上周和同事出去吃飯,飯店太忙,要我們自己寫菜單,我竟連"拍黃瓜"的"拍"都忘記怎么寫了。”28歲的方輝是名廣告人,無(wú)紙化辦公也無(wú)形中養(yǎng)成了他提筆忘字的毛病。他無(wú)奈地玩笑道:“我現(xiàn)在這個(gè)漢字水平真是混口飯吃都難。”
在數(shù)字化大大提高效率的今天,在科技進(jìn)步帶來(lái)文字記錄方式變革的當(dāng)下,人們似乎越來(lái)越缺少機(jī)會(huì)一筆一畫地書寫漢字。
中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會(huì)理事于茂宏說(shuō),當(dāng)他在《語(yǔ)言文字報(bào)》編輯部工作時(shí),許多讀者來(lái)信上的寄信人名字,全編輯部就愣沒有人能認(rèn)出。認(rèn)不出來(lái)怎么回信?虧得他“靈機(jī)一動(dòng)”,把信封上的寄信人名字剪下、貼上、再寄回。
和提筆忘字一樣,字跡潦草難辨和錯(cuò)別字連篇,也是現(xiàn)代人的書寫短板。在滬上一大學(xué)機(jī)械系任教的董老師,收藏著學(xué)生們 讓他“哭笑不得”的請(qǐng)假條:“董老師”變身“黃”老師;“辛苦”寫成“親苦”;還有人估計(jì)是口渴了,想請(qǐng)假“喝一周”(而不是“歇一周”)。董老師很不 解,“雖然是理科專業(yè),但大學(xué)生基本的漢字素養(yǎng)還是應(yīng)該具備的吧?”
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